Рабочая программа по риторике для 4 класса Пояснительная записка Рабочая программа, по направлению «Детская риторика в рассказах и рисунках» для 4 классов, составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Данная рабочая программа разработана по учебнику Т. Ладыженской «Детская риторика в рассказах и рисунках» и составлена с учетом возможностей четвероклассников и включает в себя следующие разделы: - пояснительная записка; - основные цели уроков риторики; - основные задачи уроков риторики; - основные методические принципы уроков риторики; - основные риторические умения; - основное содержание с примерным распределением учебных часов; - основные формы и методы работы; - требования к уровню подготовки учеников. Риторика помогает осознать общечеловеческие ценности, учит гуманитарному мышлению, помогает будущему члену общества искать и находить выходы из различных неоднозначных ситуаций, развивающего способности адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Риторика формирует позитивное отношение к миру, к личности, развивает аналитические навыки.
С помощью этого предмета ребенок учится адекватному речевому поведению, становится личностью, меньше подверженной стрессам. Риторика готовит детей к успешной работе в коллективе, тем самым, выполняя важный социальный заказ. На основе этой программы будут формироваться коммуникативно-речевые умения, будет формироваться личность, которая могла бы, владея определенным запасом информации, сориентироваться в конкретной речевой ситуации, построить свое высказывание в соответствии с этой ситуацией, в том числе со своим замыслом, коммуникативным намерением и т.д. Основные понятийные компоненты делятся на 2 блока: 1 блок формирует умение анализировать и оценивать общение; речевой этикет; качества речи; 2 блок формирует умение говорить, слушать, писать, читать — умение общаться – речевой жанр.
Понятие речевого жанра конкретизирует содержание работы по риторике, так как называет тот вид высказывания, которому следует учить. Весь материал программы сгруппирован по разделам указанных блоков. Рабочая программа по риторике рассчитана на 34 часа (1 час в неделю). Основные цели уроков риторики. формирование коммуникативно-риторических умений и навыков;.
Размер пособия малообеспеченным (формула) Само же пособие малообеспеченным семьям в 2017 году рассчитывается по той же формуле, предусмотренной Законом Украины «О государственной социальной помощи малообеспеченным семьям»: сумма размеров гарантированного прожиточного минимума на каждого члена семьи минус среднемесячный доход семьи за полгода плюс надбавки на детей (на детей до 13 лет – 250 грн.; на детей 13-18 лет – 500 грн.). Документы для малоимущих.
формирование инструментальных знаний – о способах деятельности;. формирование понятийного аппарата, его отбора и интерпретации;. развитие познавательных интересов, мышления, пространственного воображения;. интеллектуальных, творческих, организаторских способностей. Основные задачи уроков риторики. обучение умелой, искусной и эффективной речи;. развитие дара речи;.
научение свободному владению речью, свободой слова для самовыражения;. воспитание творческой личности;.
воспитание внимания, уважения доброго отношения к людям;. воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости и ответственности за результаты своей деятельности. Основные методические принципы Принцип практической направленности предполагает обучение риторической деятельности.
Рабочая программа (4 класс) по теме: Рабочая программа по риторике 4 класс. Ладыженская, 2. Гдз по риторике 2 часть 4 класс ладыженская Придти гдз ладыженская 1 это всё неправда я сама. Детская риторика в рассказах и рисунках. 1 часть 2 часть djvu. Программа по риторике doc (207.27 KB). Программа «Риторика» Т.А. Ладыженская, Н.В. Ладыженская doc. © Бесплатные учебники. Все электронные материалы на сайте бесплатны для скачивания. Учебники по риторике Электронный учебник Культура речи.doc 5. Следуйте высоким образцам.
История и теория риторики изучаются только в необходимой мере. Принцип перспективных динамических связей предполагает строгий учет внутрипредметных связей. Принцип учета сферы повышенной речевой деятельности учащихся. Реализуется отбор речевых жанров, иллюстрированных материалов, видов задач и т.д. Принцип сквозных методических идей как объединяющих весь курс обучения. Идеи воспитания внимания, уважения, доброго отношения к людям; идея овладения речью, свободой слова для самовыражения и т.д.
Основные риторические умения Первый тип умений (У-1). Умение анализировать и оценивать общение, а именно: - корректность речевого поведения (речи) в ситуациях, обозначенных в разделах «Наука риторика», «Учимся говорить», «Вежливое общение», «Правила успешного пересказа», «Учись объяснять, доказывать»; - уместность использования несловесных (невербальных) средств общения — жестов, мимики, телодвижений, интонации в устных высказываниях, предусмотренных учебником. Второй тип умений (У-2). Умение общаться как минимум в пределах, обозначенных в программе (при решении риторических задач, разыгрывании этикетных диалогов, сочинении считалок, сказочных историй), в частности: - ориентироваться в ситуации общения, вступая в контакт и поддерживая его в разделах «Учимся читать и писать», «Текст», «Правильная речь», «Поздравления»; - уместность использования словесных и несловесных средств общения, учитывая ситуацию общения, например, учитывать адресата, аудиторию; формировать свое коммуникативное намерение; определять свои неудачи и промахи и т.п.
По мнению автора программы «Детская риторика» Т.А. Ладыженской, курс носит сугубо практический характер. Поэтому центральное место в программе должны занимать «коммуникативные (в том числе риторические) умения. Основные формы и методы работы Для достижения поставленных целей и задач особое место в программе занимают следующие формы работы:. риторический анализ устных и письменных текстов;. риторические задачи;.
риторические игры. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ Данная программа обеспечивает достижение необходимых предметных и метапредметных результатов курса, заложенных в ФГОС НОО. ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА «ДЕТСКАЯ РИТОРИКА».